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《青春舞曲》教学设计

篇一:初中音乐教学设计《青春舞曲》

篇二:《青春舞曲》教学设计表

《青春舞曲》教学设计

单位(学校) 安阳县永和乡第一初级中学

设计者 巫雪瑞

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课堂教学设计表

课程名称音乐设计者 巫雪瑞 单位(学校) 安阳县永和乡第一初级中学 授课班级 七一班

篇三:青春舞曲

《青春舞曲》教案

一,教材分析:

《青春舞曲》是人音版教材七年级上册第二单元的一首新疆民歌。歌曲旋律优美,节奏鲜明欢快,歌词富含深刻的哲理和教长沙癫痫病医院是哪家育意义,告诉学生要懂得热爱青春,珍惜时光,努力学习的道理。 二,学情分析:

学生由小学升入初中,初一的学生,在心理及生理上都逐步成熟,获得知识信息的途径增多了,在学习方面形成了自己的经验,表达方式方法和小学生也有所不同,所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动,来巩固和提高学生表现音乐的技能。

三,教学重点与难点:

本节课重点为:学唱歌曲《青春舞曲》,体验作品中的情绪。

教学难点为:在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。

四,教学目标:

根据音乐大纲的要求,新课程的理念和初中学生的年龄特点,我确定了以下的目标:

1知识与技能:能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

2教学过程和方法:通过对的欣赏,知道新疆歌曲的风格特征,通过表现创造,培养学生们的创新与协作的精神。

廊坊羊羔疯临床治疗方法">3情感态度与价值观:通过教学活动,体验作品的内涵,知道珍惜宝

贵的青春的道理。

五,教学过程

为了体现学生的主体地位,本节课我是这样来教学程序的。 1 创设情境 导入新课

2 师生互动 学唱歌曲

3 知识升华 感悟青春

一,创设情境 导入新课

1、播放多媒体《掀起你的盖头来》

首先请同学思考一下,刚才我们欣赏的歌曲,是我国哪个地区的音乐呢?(新疆)。下面我们一起来找找新疆的地理位置。(课件出示) (我国的西北部)。

我和同学们一起走进神秘而美丽的新疆,让同学们能谈谈他们所知道的新疆。(从土特产,小吃,服饰,乐器,民族信仰,民族音乐特点等)

2、体会新疆地区语言特点:

让同学学习并模仿新疆地区的语言

陕西中际中西医结合脑病脑科医院看癫痫技术怎么样">【 “兴趣是最好的老师”, 以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格,初步了解新疆的一些风俗,学习简单新疆语言,激发学生的学习兴趣。】

二、师生互动 学唱新歌

同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌.

介绍王洛宾的生平及艺术成就.

1,听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍,并思考歌曲所表达的情绪?(活泼,欢快,青春活力)

2,节奏练习。 听伴奏做节奏练习。(课件出示)

4/4拍节奏型

A BC3,学生试唱谱。(根据学生情况,先用“哒”模唱)

4,学生试填歌词。(指导学生“别”字语气要加重,老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性,唱出欢快情绪。)

5,完整连唱歌曲,要求用一半音量,吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。

洛阳癫痫患者去哪家医院好>【学唱歌曲环节,我设计了节奏练习,解决难点,根据学生实际情况学习乐谱和歌词,做出指导和示范。】

三,知识升华 感悟青春。

本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。它告诉了我们什么道理呢?

学生回答,师做:告诉了我们有事物是可以去而复返,有些却是一去不复返的。大家应该珍惜宝贵的青春。“莫等闲,白了少年头,空悲切。”[岳飞]

六 ,本课小结

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,我们要热爱我们的民族 ,喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化,中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代,美丽的西部在党的领导下日新月异,衷心祝愿同学们能珍惜时光,立足现在,拼搏进取,在不久的将来加入西部大开发的队伍,成为建设祖国的栋梁之材!

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